Pré matrícula para Rede Estadual de Ensino

Acesse o link para fazer a pré matrícula

http://www.matriculadigital.ms.gov.br/matriculadigital/principal.aspx

Estado inicia nesta segunda pré-matrícula que será apenas pela internet

  
Alunos devem confirmar a matrícula na secretaria na das  escolas em janeiro. (Foto:Divulgação)

Começa nesta segunda-feira (23), a pré-matrícula na Rede Estadual de Ensino de Mato Grosso do Sul. Este ano a novidade  processo será feito exclusivamente pela internet para todas as escolas localizadas em áreas urbanas, dos 79 municípios do Estado, através do sistema de Matrícula Digital.

 Saiba mais: http://www.campograndenews.com.br/cidades/estado-inicia-nesta-segunda-pre-matricula-que-sera-apenas-pela-internet

O que é upload?

Seja em sites de armazenamento online ou mesmo em perfis de redes sociais, o termo “upload” tem estado presente em boa parte do nosso cotidiano online, mas você sabe exatamente o que ele significa? Continue acompanhando esta matéria do Tecmundo e descubra.

Transferência de dados

Praticamente todas as operações que realizamos em uma rede de computadores dependem da comunicação entre duas partes ou mais. No caso de páginas que são acessados pelo navegador, por exemplo, existe o computador que está disponibilizando as informações para serem acessadas e outro PC que está requisitando estas informações.

Técnicos chamam a máquina que dispõe as informações de “Servidor”, enquanto que os computadores que acessam as páginas são chamados de “Clientes”. Durante visitas a uma página no browser, informações são trocadas entre estas duas partes o tempo todo, com o cliente realizando pedidos de imagens, textos, vídeos e o servidor entregando o conteúdo.
O ato de enviar dados do servidor para o cliente é chamado de download. Já o caminho inverso, quando a máquina do usuário envia algum conteúdo para o “server” na internet, é chamado de upload.
Você deve estar mais familiarizado com o termo Download do que com o Upload justamente porque você passa muito mais tempo baixando conteúdo da internet do que enviando para ela, mas os dois processos são bastante similares.

Salvando na rede

É importante lembrar que, por mais que upload possa ser usado para descrever qualquer operação de envio de dados, o termo é mais aplicado para os momentos em que o conteúdo transferido será mantido no servidor por algum tempo, isso é, ele precisa ser “salvo”.
Ícone frequentemente usado para simbolizar um upload (Fonte da imagem: Icon Archive)
Sendo assim, anexar um arquivo em uma mensagem no seu webmail, por exemplo, pode ser chamado de upload. Porém, a descrição não é comumente usada para o simples ato de fazer uma busca no Google, por exemplo, apesar de que o próprio texto usado para a busca tenha sido enviado para o site de pesquisas.
Funções com o nome upload aparecem principalmente em sites de hospedagem de conteúdo online, como no repositório de fotos do Picasa ou no cadastro de novos vídeos do YouTube, já que todo o conteúdo do site é mantido apenas pelas pessoas que fazem os uploads.

Upload ou “salvar na nuvem”?

A nova tendência da “Cloud Computing”, ou “Computação nas nuvens”, tem colocado o termo upload ainda mais em evidência. Este serviço veio para facilitar a vida de quem tem vários dados e arquivos que precisam estar acessíveis de qualquer lugar ou mesmo para ajudar aqueles que têm pouco espaço na máquina local.
(Fonte da imagem: Icon Archive)
A principal diferença entre o serviço de armazenamento nas nuvens e um simples upload é que, na “cloud”, você envia seus arquivos por vias que vão muito além de simples links em um site. Um bom exemplo é o Dropbox, que permite que você salve seus arquivos em uma pasta da mesma forma que faz normalmente, com a diferença de que o conteúdo deste diretório fica sincronizado com sua contraparte na internet.

Taxa de upload na sua conexão

Apesar de nem sempre receber a atenção que merece, a taxa de upload também é muito importante para o bom desempenho do seu link com a internet. Quase sempre que uma operadora oferece links, as propagandas de “5 mega por X reais” só falam da taxa de download, deixando o upload oculto.

Normalmente, a taxa de upload oferecida pela operadora não chega a ser nem metade do que é ofertado como download, o que não é grande problema para a maioria das tarefas mais comuns na internet. Porém, um upload ruim pode ser a principal causa de o seu “Ping” sempre ser o mais alto em partidas de games online, provocando aqueles atrasos insuportáveis.
Os que costumam usar aplicativos de compartilhamento via torrent precisam ficar ainda mais atentos com o upload. Programas como o µTorrent costumam deixar que outras pessoas peguem o arquivo de você depois que o download terminou, consumindo boa parte de sua taxa de envio e prejudicando a navegação das demais pessoas na sua rede.

http://www.tecmundo.com.br/conexao/1148-o-que-e-upload-.htm

O USO DAS TECNOLOGIAS NA SALA DE AULA

O USO DAS TECNOLOGIAS NA SALA DE AULA

Lourdes Casanova de Almeida¹

         O NTE de Aquidauana tem como uma de suas atribuições, acompanhar, avaliar e incentivar o uso das tecnologias na prática pedagógica do professor e para que isso ocorra de maneira satisfatória conta em sua equipe com um grupo de cinco professores multiplicadores, entre eles um que atende especificamente as demandas de suporte técnico.

         Para obter um acompanhamento sistematizado e a integração das tecnologias no currículo escolar ocorra de maneira eficaz, cada professor multiplicador se responsabiliza por uma quantidade de escolas jurisdicionadas ao NTE de Aquidauana, pois além de atender as escolas de Anastácio e Aquidauana, atendemos também as escolas dos municípios de Bodoquena, Dois Irmãos do Buriti e Miranda.

         Nossa orientação constante é para que quando o professor estiver planejando sua aula e pretende usar como recurso pedagógico algum equipamento tecnológico digital ele precisa compreender em quais situações estes equipamentos possam favorecer efetivamente o aprendizado dos alunos e para que isso ocorra com maior eficácia contamos em cada unidade escolar com um professor gerenciador de tecnologias educacionais e recursos midiáticos que tem entre suas atribuições propiciar situações didáticas/pedagógicas ao professores regentes no planejamento e desenvolvimento n uso das TIC fomentando o processo de aprendizagem escolar.

         No ato do planejamento alguns questionamentos são importantes para que o uso das tecnologias na sala de aula tenha um resultado satisfatório. Como por exemplo:

- Qual será a contribuição que esta ferramenta digital ou equipamento tecnológico trará de benefício para melhorar a aprendizagem do estudante?

- O que não poderia ser feito sem a tecnologia digital?

- Esta aula e estes recursos tecnológicos estarão promovendo o ensino pela pesquisa, a autonomia e autoria?

Se o professor não conseguir identificar claramente, estes aspectos durante seu planejamento significa que não haverá um ganho efetivo no processo de ensino e aprendizagem.

         Mediante isso, para evitar práticas como substituir o quadro negro pelo data show ou projetor multimídia, por exemplo,  e a aula continuar sendo através da transmissão do conhecimento, onde o professor reproduz através da exposição oral os conteúdos, sem  permitir ao estudante a pesquisa orientada para a construção ou reconstrução do conhecimento, autonomia e autoria, a equipe do NTE de Aquidauana vem estudando e preparando várias oficinas temáticas atendendo as demandas das escolas para que o uso das tecnologias na prática pedagógica possa de fato contribuir na melhoria da qualidade do ensino e na aprendizagem do estudante.

         Nós percebemos que as escolas têm avançado em relação ao uso das tecnologias na prática pedagógica e esse avanço está em constante crescimento, contudo nós precisamos acompanhar como estão sendo usados os equipamentos tecnológicos e midiáticos nas escolas, pois não queremos que as tecnologias de informação e comunicação sejam utilizadas em grandes escala sem ter uma qualidade que venha impactar de maneira positiva a qualidade do ensino.

1- Especialista em Tecnologias em Educação, Professora Multiplicadora do Núcleo de Tecnologia Educacional de Aquidauana - MS  

http://casanovaalmeida.blogspot.com/

http://www.facebook.com/lourdes.casanova.31
http://lattes.cnpq.br/9306386945181191

Dicas de sites para agregar conhecimentos educacionais

http://salaaberta.com.br/go/o-celular-na-escola/ - Baixe um e-book gratuito sobre o uso do celular na educação.

https://www.youtube.com/watch?v=qrXk_U0aORo  - A escola é um saco - GusHorn Produções

https://www.youtube.com/watch?v=Qk-2RIX7CBo - Série de Diálogos - Tecnologia na Educação: Luciano Meira

http://porvir.org/diariodeinovacoes/professor-nao-estuda-nao-faz-aluno-estudar/20150318 - ‘Professor que não estuda não faz o aluno estudar’

http://revistaescola.abril.com.br/testes/avaliacao-recursos-tecnologicos.shtml  - Avalie o potencial pedagógico de 13 recursos digitais

http://www.prof-edigleyalexandre.com/2015/03/5-erros-cometemos-levar-tecnologias-para-sala-aula.html - 5 erros que cometemos ao levar tecnologias para a sala de aula

https://www.youtube.com/watch?v=Y7ofh7auM1A&fb_action_ids=10206211138462559&fb_action_types=og.shares&fb_source=other_multiline&action_object_map=[500494376720249]&action_type_map=[%22og.shares%22]&action_ref_map=[] - Transforme seu celular em uma lousa digital (app Lensoo create)

http://porvir.org/porpensar/professores-alunos-podem-ser-amigos-nas-redes-sociais/20150224 - Professores e alunos podem ser amigos nas redes sociais?

http://canaldoensino.com.br/blog/novo-aplicativo-do-google-para-professores-e-alunos - Novo Aplicativo do Google para professores e alunos

http://educarparacrescer.abril.com.br/gestao-escolar/tecnologia-na-escola-618016.shtml - A tecnologia precisa estar presente na sala de aula

 

 

O USO DO CELULAR NA PRÁTICA PEDAGÓGICA É POSSÍVEL???

   

Lourdes Casanova de Almeida

  Como afirmam Pinheiro & Rodrigues (2014, p.02), o telefone celular está prestes a se transformar definitivamente em um aliado no processo de aprendizagem. Segundo elas, embora haja controvérsias, “muito em breve essa tecnologias serão utilizadas para: gravar trechos de explicações do professor; compartilhar com a turma, por meio de redes sociais e blogs, dados de saídas a campo; usar calculadora; utilizar a agenda para as tarefas; enviar mensagens de atividades para os colegas”.

     Recentemente a Organização das Nações Unidas para a Educação, a Ciência e a Cultura - UNESCO, no início de 2013, publicou um guia com 10 recomendações para incentivar os governos nacionais a implementarem políticas públicas educacionais que valorizem a utilização de celulares como um recurso nas salas de aula. O guia foi apresentado  na Segunda Semana UNESCO “Mobile Learning” (MLW) realizada entre 18 e 22 de fevereiro de 2013 na sede da organização em Paris12. Um site de notícias da Educação13 traduziu os 13 bons motivos para o uso do celular em sala de aula do seguinte modo:
10 recomendações aos governos:
- Criar ou atualizar políticas ligadas ao aprendizado móvel
- Conscientizar sobre sua importância
- Expandir e melhorar opções de conexão
- Ter acesso igualitário
- Garantir equidade de gênero
- Criar e otimizar conteúdo educacional
- Treinar professores
- Capacitar educadores usando tecnologias móveis
- Promover o uso seguro, saudável e responsável de tecnologias móveis
- Usar tecnologia para melhorar a comunicação e a gestão educacional.

13 motivos para tornar o celular ferramenta pedagógica:
- Amplia o alcance e a equidade em educação
- Melhora a educação em áreas de conflito ou que sofreram desastres naturais
- Assiste alunos com deficiência
- Otimiza o tempo na sala de aula
- Permite que se aprenda em qualquer hora e lugar
- Constrói novas comunidades de aprendizado
- Dá suporte a aprendizagem in loco
- Aproxima o aprendizado formal do informal
- Provê avaliação e feedback imediatos

- Facilita o aprendizado personalizado
- Melhora a aprendizagem contínua
- Melhora a comunicação
- Maximiza a relação custo-benefício da educação.

        Percebe-se que a maioria dos estudantes na atualidade possuem celular tipo smartphone e cabe ao professor aproveitar este recurso na prática pedagógica, estimulando o educando à reconstrução de conhecimentos de maneira mais dinâmica e prazerosa, motivando-os a querem estudar, ler, pesquisar, reelaborar, socializar ideias e assim promover no meio escolar uma aprendizagem mais significativa. 

      O professor que pretende usar este equipamento na prática pedagógica deve propiciar  situações de aprendizagem que propiciem ao aluno ser autônomo, que oportuniza a reelaboração de conhecimentos através do ensino pela pesquisa.  

     Assim, o uso do celular na prática pedagógica será possível, caso o professor  saber fazer uma boa pergunta, indicar fontes seguras, ensinar a interpretar, orientar a produção escrita e finalizar os trabalhos, socializando as aprendizagens  propicia ao aluno passar por diversas experiências e nesse percurso, adquirem segurança para empregar os conhecimentos em outras situações de coletas de dados, de análise e de estudo tornando-se mais autônomos na reelaboração de conhecimentos.

    

Referências:

VIVIAN Caroline Deprá e PAULY Evaldo Luis, O uso do celular como recurso pedagógico na construção de um documentário intitulado: fala sério. Revista Digital da CVA, vol. 7, 2012